IV. La sensibilisation aux droits de l'homme

De 2009 à 2010, en profitant de la campagne de sensibilisation à la loi et en s'appuyant sur les établissements d'enseignement obligatoire, secondaire, supérieur et pro- fessionnel, sur les institutions de formation au sein des organismes d'Etat, sur les médias (radio, télévision, journaux, périodiques et Internet), l'Etat encouragera un essor planifié de toutes sortes de sensibilisation aux droits de l'homme, afin de diffuser et populariser les connaissances en matière de loi et de droits de l'homme.

– Approfondir progressivement la sensibilisation à la loi et aux droits de l'homme dans les écoles primaires et secondaires. Les cours sur les thèmes de l'idéologie et de la morale doivent être pleinement mis en valeur, pour entretenir une conscience citoyenne et des droits de l'homme chez les élèves, leur inculquer les idées de démocratie, d'Etat de droit, de liberté, d'égalité, d'équité et de justice, et les former aux concepts sains des relations humaines, de la collectivité, de l'Etat et de la société.

– Prendre des mesures souples, diversifiées et amusantes dans la sensibilisation aux droits de l'homme destinée aux élèves. Les activités extrascolaires riches et variées doivent être développées pour sensibiliser les élèves par leurs expériences personnelles et les aider à cultiver une personnalité saine. Par ailleurs, il faut pousser les réformes pédagogiques et de gestion ; préconiser une relation démocratique, égale et interactive entre les enseignants et les élèves ; encourager les élèves à participer à la gestion démocratique de la classe et de l'école, afin de renforcer leur connaissance de la démocratie, de l'Etat de droit et des droits de l'homme par leurs expériences éprouvées dans une relation égale et démocratique.

– Pour les élèves du deuxième cycle de l'école secondaire, il faut entreprendre systématiquement dans les cours concernés, en plus de la formation élémentaire sur les droits de l'homme, une sensibilisation aux droits et devoirs fondamentaux des citoyens stipulés par la Constitution chinoise et aux conventions internationales relatives aux droits de l'homme.

– Continuer à encourager la recherche théorique et la sensibilisation aux droits de l'homme dans les établisse- ments d'enseignement supérieur. Plusieurs universités doivent être sélectionnées pour des études en la matière. Les savants des écoles supérieures doivent être encouragés à mener des recherches. Il faut promouvoir la rédaction d'un plan de sensibilisation aux droits de l'homme dans les écoles supérieures. Celles-ci sont incitées à ouvrir des cours optionnels sur le thème des droits de l'homme et destinés à tous les étudiants ainsi que des cours sur le droit relatif aux droits de l'homme destinés aux étudiants de la faculté de droit. La rédaction de manuels et l'exploitation des matériels pédagogiques traitant du droit relatif aux droits de l'homme sont à promouvoir. Plusieurs universités, ayant une longue expérience dans la sensibilisation aux droits de l'homme, seront sélectionnées comme centres d'enseignement et de formation en matière de droits de l'homme.

– Entreprendre de manière méthodique les forma- tions sur les droits de l'homme destinées aux agents publics, surtout ceux qui travaillent dans les services de la sécurité publique, du parquet, de la cour, du service pénitencier, de l'inspection municipale, des organes d'application de la loi administrative, etc. Chaque département chargé de l'application de la loi doit élaborer son plan de formation, selon ses propres caractéristiques, et renforcer la sensibilisation aux lois destinées à la protection des droits de l'homme. Il doit faire de la sensibilisation aux droits de l'homme une pratique régulière et systématisée. Des experts doivent être désignés pour rédiger les manuels destinés à la formation sur les droits de l'homme. Les organes d'Etat et les villes qui réunissent les conditions nécessaires doivent être sélectionnés pour être suivis de près et testés en tant qu'unités pilotes.

– Entreprendre de manière planifiée la sensibilisation aux droits de l'homme destinée au grand public, vul- gariser les connaissances liées aux droits de l'homme et renforcer la conscience de tout le peuple en la matière. La Société d'étude des droits de l'homme doit être soutenue dans sa recherche théorique et dans son enquête sur le terrain au niveau national. Toutes sortes d'activités pour vulgariser les connaissances liées aux droits de l'homme (cours de formation et conférences) doivent être organi- sées. Il est vivement recommandé de développer des produits qui plaisent au public, visant à faire progresser, à travers des formes souples et diversifiées, la sensibilisation aux droits de l'homme. Il est nécessaire de mettre en place un mécanisme à long terme pour l'éducation des droits de l'homme.

– Optimiser l'exploitation des médias publics (radio, télévision, journaux, périodiques et Internet) en faveur de la sensibilisation aux droits de l'homme. Les médias centraux et locaux doivent être encouragés à ouvrir des chroniques ou des émissions consacrées à ce but. Il faut soutenir le développement de la revue Droits de l'homme, du site Internet www.humanrights.cn, et d'autres sites Internet non gouvernementaux consacrés aux droits de l'homme, et tirer le meilleur parti des nouveaux médias tels que l'Internet.

– Développer la coopération et les échanges internationaux dans ce domaine. La Société d'étude des droits de l'homme, ainsi que les organes en la matière des établissements d'enseignement supérieur et des instituts des sciences sociales doivent être encouragés et soutenus afin d'exploiter efficacement leur plate-forme pédagogique et de recherche scientifique, d'engager une coopération et des échanges internationaux à travers de multiples canaux, et de former des talents supérieurs dotés d'une vision internationale dans le domaine des droits de l'homme.