Des prix Nobel ont été décernés à six scientifiques d’origine chinoise qui ont les traits communs suivants :
La fusion des cultures chinoise et occidentale
Le premier trait commun aux prix Nobel d’origine chinoise réside dans ce que ceux-ci ont reçu une éducation à la fois chinoise et occidentale. Citons par exemple Cui Qi, prix Nobel de physique en 1998: né en 1939 dans la province du Henan, il a étudié à Hongkong dans les années 50. Diplômé du lycée Peizheng en 1957, il s’est rendu ensuite aux Etats-Unis pour poursuivre ses études. En 1967, Cui Qi a obtenu un doctorat de physique à l’Université de Chicago et a commencé à travailler pour le laboratoire Bell. Depuis 1982, il enseigne et fait des recherches à l’Université de Princeton.
Ding Zhaozhong, prix Nobel de physique en 1976, a fait ses études primaires sur le continent, ses études secondaires à Taiwan et ses études universitaires aux Etats-Unis. Son éducation à la fois chinoise et occidentale est riche. D’après le professeur Ding, l’éducation moderne doit former tout en respectant la personnalité des élèves, amener ceux-ci à réfléchir de façon indépendante, à développer leur intérêt pour le monde et les aider à faire ce qu’ils veulent.
Le prix Nobel de physique Yang Zhenning a fait une comparaison intéressante : les étudiants américains s’intéressent à toutes les disciplines et suivent des formations irrégulières ; énergiques et confiants en eux-mêmes, ils sont souvent arrogants et prétentieux. Les étudiants chinois se limitent à une discipline déterminée et reçoivent des formations solides ; modestes et sereins, ils manquent cependant de confiance en soi. Ces deux types d’éducation doivent se compléter.
La jeunesse
En décembre 1957, lorsque Yang Zhenning et Li Zhengdao ont obtenu le prix Nobel de physique, le premier n’avait que 36 ans et le second, 31 ans, soit le deuxième plus jeune prix Nobel dans le domaine des sciences. Un test montre que la capacité d’innovation des scientifiques et techniciens d’âge moyen est plus élevée que celle des jeunes. La négligence de la capacité créatrice des personnes d’âge moyen constitue un grand gaspillage de sources créatives.
Selon les statistiques, la plupart des auteurs d’importantes découvertes et créations scientifiques de l’Histoire étaient âgés de 25 à 45 ans, soit une moyenne de 37 ans. Lorsqu’ils ont obtenu le prix Nobel, Ding Zhaozhong avait 40 ans, Zhu Diwen, 49 ans et Cui Qi, 59 ans.
L’innovation
Selon Zhu Diwen, prix Nobel de physique en 1997, l’innovation implique un genre spécifique de réflexion. Il ne doit pas son mérite à ses études universitaires mais à ses recherches dans de nouvelles disciplines.
Le professeur Yang Zhenning explique l'innovation à partir des manières de penser: A l'université, il a appris la déduction, des mathématiques à la physique. Plus tard, il a appris du professeur Taylor l'induction dont il a tiré un grand profit. Cette manière de penser lui a permis d'échapper au formalisme.
En tant que scientifique d'origine chinoise, Zhu Diwen suit de près le développement de la Chine. D'après lui, "la Chine se développe d'une façon appropriée et satisfaisante dans nombre de domaines. L'esprit d'initiative est le plus important pour les sciences." La pratique ainsi que les nouvelles théories, méthodes et réalisations sont indispensables pour les Chinois désireux d'obtenir le prix Nobel.
