Lors des Jeux paralympiques qui se déroulent actuellement à Beijing, les althlètes chinois ont dévoilé au monde entier leur confiance en eux et leur optimisme en la vie. Selon Sun Xiande, vice-président de l'Association des personnes handicapées de Chine, depuis les trente dernières années, leur travail consiste non plus à offrir uniquement une assistance sociale mais à établir un véritable plan de carrière comprenant divers domaines afin d'intégrer véritablement les personnes handicapées dans la société. De plus, l'amélioration du niveau d'enseignement des handicapés constitue la condition sinéquanone à leur intégration égalitaire dans la société.

En 2007, on comptait 1667 écoles d'enseignement spécial. 580 000 élèves non-voyants, malentendants ou souffrant de déficience intellectuelle y étaient scolarisés ; 5234 personnes handicapées ont été reçues par des établissement d'enseignement supérieur ordinaires tandis que 1086 ont intégré des instituts d'enseignement spécial. Depuis 1986, le nombre d'élèves handicapés bénéficiant de l'enseignement obligatoire dans des écoles spécialisées ou dans des classes spécialisées d'écoles ordinaires est passé de 47 200 à 413 000.

Selon M. Sun, la Chine devrait investir, cette année, 600 millions de yuans dans la construction de 190 nouvelles écoles d'enseignement spécial. Ce montant est 10 fois supérieur à celui des subventions nationales versées pour ce type de formation entre 1991 et 2001.

Grâce à la propagande du gouvernement, la société prend de plus en plus conscience de l'importance de la formation des personnes handicapées. En 2007, la vente de « billets de loterie d'aide aux études » organisé par l'Association des personnes handicapées de Chine a aidé 32 000 enfants handicapés à bénéficier de l'enseignement obligatoire. Toujours dans ce même objectif, près de 20 provinces chinoises ont établi des politiques afin de financer les étudiants handicapés locaux.

Xie Jingren, directeur du bureau de l'enseignement spécial rattaché au département de l'enseignement fondamental du ministère de l'Education, a déclaré que la formation des personnes handicapées constituait une partie importante de l'égalité de l'enseignement et de l'égalité sociale. Grâce au perfectionnement des politiques et du système de financement, la lueur d'espoir offerte aux personnes handicapées devrait se faire encore plus brillante.