La société devrait s'occuper du problème du suicide chez les jeunes

La hausse du taux de suicide chez les jeunes est devenue un important sujet de préoccupation pour de nombreux pays, mais le nombre et les raisons des suicides en Chine sont encore une plus grosse source de préoccupation. Ces dernières années, plusieurs études ont montré que les adolescents et les jeunes en Chine, au Japon et dans d'autres pays asiatiques sont aux prises avec un grand nombre de problèmes psychologiques qui pourraient les amener à se suicider.

La Chine et les autres pays asiatiques vont-ils être capables d'éloigner les adolescents et les jeunes de cette voie?

Le suicide n'est que la cinquième cause de décès en Chine, mais il est devenu la principale cause de décès chez les jeunes. On estime que 287 000 personnes se suicident chaque année en Chine; c'est une personne toutes les deux minutes. Ce qui est également alarmant, c'est qu'il y en a dix fois plus qui tentent de le faire, selon le Centre chinois de contrôle et de prévention des maladies. En fait, le taux de suicide en Chine est l'un des plus élevés au monde.

En 1897, le sociologue français Émile Durkheim avait remarqué que le taux de suicide est plus élevé chez les personnes qui n'étaient pas intégrées socialement et n'avaient pas de soutien social. Son observation peut s'appliquer à de nombreux étudiants chinois qui tentent de se suicider. Beaucoup de ces étudiants viennent des régions rurales vers les grandes villes du pays et n'ont donc plus le soutien de leur famille.

Il y a plusieurs raisons pour lesquelles les adolescents tentent de se suicider. Dans de nombreux cas, le suicide est lié à la peur de mauvaises performances aux examens. Certains experts estiment que la hausse des suicides chez les adolescents pourrait s'expliquer par la politique de planification familiale de la Chine. Comme la plupart des enfants en Chine grandissent sans frère ni sœur, ils ne sont pas habitués à composer avec de difficiles problèmes de relations interpersonnelles; ils perdent donc plus facilement confiance en eux lorsqu'ils sont confrontés à un problème qu'ils considèrent comme insurmontable.

Selon Lin Kunhui, fondateur du Centre d'intervention de crise et d'éducation à la vie à Shanghai, les jeunes font face à un stress énorme et peuvent demander l'aide de très peu de gens pour résoudre leurs problèmes. Dans de nombreux cas, ils subissent simultanément de la pression provenant du travail, de leurs études et de leurs problèmes personnels.

Malgré l'extraordinaire performance de l'économie chinoise au cours des dernières décennies, de nombreux jeunes ne peuvent pas trouver d'emploi et sombrent dans la dépression, ce qui les conduit au suicide. De nombreux diplômés sont incapables d'obtenir un emploi, même un an ou plus après être sorti de l'université. Ces problèmes sont particulièrement graves dans les régions rurales où les gens sont plus pauvres et n'ont pas d'accès facile aux services de santé mentale. En outre, les pesticides sont facilement disponibles dans ces régions et beaucoup de gens en consomment pour se suicider. Selon les données de l'Organisation mondiale de la santé, un pesticide est utilisé par 58 % des personnes qui se suicident dans les régions rurales.

Le nombre élevé de suicides chez les adolescents chinois pourrait être causé par la pression extrême que leur famille leur fait subir pour avoir d'excellentes performances à l'école et obtenir les meilleures notes aux examens. En plus de ces pressions, de nombreux adolescents se sentent également isolés et solitaires, et cela peut les pousser au suicide.

Beaucoup de jeunes s'enlèvent la vie parce qu'ils ne peuvent pas supporter la forte pression du système d'éducation axé sur les tests, indique le Rapport 2014 sur l'éducation en Chine, aussi connu comme le « Livre bleu de l'éducation ». En Chine, une journée d'école typique peut durer jusqu'à douze heures. Dans de nombreux cas, les étudiants chinois retournent chez eux avec deux à quatre heures de travail après l'école. De plus, les parents chinois ont de grandes exigences concernant le temps que doivent passer les enfants à faire leurs devoirs parce qu'ils croient que cela va les aider à avoir un meilleur rendement à l'école.