De la Tanzanie au Ghana, en passant par Madagascar, ils sont plusieurs dizaines de milliers de jeunes téléspectateurs à avoir suivi "Boonie Bear", un dessin animé chinois, grâce à un projet de coopération sino-africain de télévision par satellite.
Ce projet, baptisé "Accès à la télévision par satellite dans 10.000 villages africains", fait partie des résolutions prises du sommet de Johannesburg en 2015 du Forum sur la coopération sino-africaine (FCSA). Il consiste à fournir un accès à la télévision par satellite à 10.000 villages dans plus de 20 pays africains. Jusqu'en fin juillet 2020, 8.162 villages africains étaient déjà connectés.
Grâce au projet, de plus en plus d'Africains ont pu voir le monde extérieur à travers les écrans de télévision numérique.
Pour Sonia, une fille de l'archipel tanzanien de Zanzibar, les dessins animés à la télévision sont une fenêtre sur le monde extérieur. "En regardant des programmes différents, il semble que le monde entier est devant moi".
A Madagascar, Justin d'un orphelinat local, est fasciné par l'installation des antennes satellites en forme de cuvettes. "On dit que ces antennes peuvent capter un signal venu du ciel et qu'il y a beaucoup de chaînes dans la télévision."
Yabol Sousa, un jeune fan du football du village de Chimichuanine au Mozambique, a enfin eu la chance de pouvoir suivre des matches de la Coupe du monde depuis que son village a été relié à la télévision par satellite en 2018.
Son activité favorite après la classe est de regarder ces matches avec ses amis. "Je peux regarder les matchs de football de tous les championnats et j'invite toujours mes amis", dit-il.
Mais ce projet ne se limite pas aux divertissements pour enfants. Dans les écoles, la télévision par satellite contribue à offrir une meilleure éducation aux jeunes élèves.
Au Kenya, la pénurie d'enseignants a toujours constitué un grand défi pour son système éducatif. A l'école Milimani, un établissement public dans le village de Naivasha, ses 69 professeurs doivent s'occuper de 3.162 élèves, allant de la maternelle au lycée.
Pour Martin Anyanga, responsable de l'école, les télévisions et les projecteurs ont aidé les enseignants à mieux gérer les classes surpeuplées. "En utilisant le projecteur, les profs arrivent à faire attention à plus d'élèves en amphithéâtre".
Kipkirui, un élève en 6e année de cette école, avoue qu'il avait toujours du mal à suivre son professeur de maths. "Avec le projecteur, j'arrive à mieux comprendre les graphiques. J'ai raté les examens en maths, mais je pourrai finalement obtenir de bonnes notes".
Ernest Paul, responsable de l'école primaire Lakeview dans le village kenyan de Nakuru, raconte qu'elle se souvient comme si c'était hier du jour où des "gars de la télé" sont arrivés pour installer des équipements en 2018.
"Un an après l'installation, des chaînes différentes divertissent les enfants, qui sont, je pense, intéressés par le monde extérieur et prêts pour l'avenir", a-t-elle dit.
