Les ondes cérébrales révèlent si les étudiants aiment leurs cours (étude)

Lorsque des élèves sont attentifs en cours, leurs ondes cérébrales montrent des schémas remarquablement similaires, indique une étude menée aux États-Unis.

Cette conclusion, publiée dans le journal américain Current Biology, se base sur le suivi d'un groupe de douze élèves de lycée et de leur enseignant pendant tout un semestre, au cours duquel les chercheurs ont enregistré leur activité cérébrale lors de sessions de cours régulières, grâce à une technologie d'électro-encéphalogramme (EEG) portable.

"Nous avons découvert que les ondes cérébrales des étudiants étaient davantage synchronisées lorsqu'ils sont plus impliqués pendant le cours", a déclaré la co-directrice d'ouvrage, Suzanne Dikker, de l'Université de New York et de l'Université d'Utrecht aux Pays-Bas.

La synchronie entre cerveaux reflète également l'appréciation des élèves pour leur enseignant et les uns pour les autres, selon Mme Dikker.

De plus, la synchronie entre les cerveaux était également affectée par les interactions sociales en personne immédiatement avant le cours, et par la personnalité des étudiants.

"Nous pensons que tous ces effets peuvent s'expliquer par des mécanismes d'attention partagée lors des interactions de groupe dynamiques", a estimé Mme Dikker.

Les chercheurs estiment que le niveau de synchronie pourrait être associé à un phénomène bien connu appelé entraînement neural.

"Nos ondes cérébrales +chevauchent+ les ondes sonores et schémas visuels du monde extérieur, et plus vous portez attention à ces schémas temporels, plus votre cerveau se règle dessus", explique Mme Dikker.

"Ainsi, si vous et la personne à côté de vous êtes plus attentifs, vos ondes cérébrales se ressembleront car elles se règlent sur les mêmes informations."

Les chercheurs conçoivent actuellement des projets à grande échelle qui leur permettront d'enregistrer les données cérébrales et d'autres données biométriques de jusqu'à 45 personnes simultanément dans un auditorium.

Ils espèrent ainsi répondre à des questions telles que les conditions "optimales" pour observer un spectacle ou un film, la taille de groupe idéale éventuelle, l'incidence possible d'interactions juste avant le spectacle sur cette expérience, ou encore la manière dont les spectateurs et l'artiste s'affectent mutuellement. F