Les autorités de Beijing ont accepté d'augmenter les dépenses d'éducation, notamment dans les régions reculées, à commencer de cette année.

"Ces prochaines années, l'objectif est d'augmenter les dépenses annuelles dans le secteur de l'éducation à 40 milliards de yuans (5,1 milliards de dollars), en hausse par rapport aux 23, 5 milliards de yuans (3 milliards de dollars) de l'année dernière", a fait savoir Liu Limin, un officiel responsable du Comité municipal de l'éducation de Beijing.

Secrétaire du Comité du Parti communiste chinois (PCC) pour la municipalité de Beijing Liu Qi a promis dans son rapport du 10ème Congrès municipal de Beijing du PCC en cours, que la municipalité améliorerait la qualité de l'éducation rurale et offrirait une éducation "satisfaisante" à la population.

L'officiel a ajouté que Beijing ferait de son mieux pour atteindre l'objectif du gouvernement central qui est que les dépenses d'éducation représentent 4% du PIB régional.

"Je crois que nous pourrons atteindre ce chiffre", a-t-il dit.

L'année dernière, les dépenses d'éducation de Beijing s'élevant à 23,5 milliards de yuans représentaient environ 3% du PIB local de 772 milliards de yuans.

"Le problème du secteur de l'éducation à Beijing ne réside pas dans le montant total des dépenses. Notre problème est que l'argent doit être utilisé de manière plus rationnelle et que nous devons nous assurer qu'il soit investi dans les régions qui en ont le plus besoin."

Beaucoup d'écoles primaires et secondaires à Beijing ont eu de nouvelles salles de classe, terrains de sports et laboratoires construits ces dernières années suite à de grosses injections de fonds, mais il y a un décalage évident entre les écoles urbaines et rurales. Par ailleurs, une poignée d'écoles "clés", équipées des meilleurs professeurs et installations et capables d'attirer les meilleurs étudiants, continuent de recevoir un traitement spécial.

Les bonnes écoles urbaines n'ont pas besoin de se faire du soucis pour retenir les professeurs, leurs candidatures de nouveaux diplômés étant nombreuses chaque année.

Mais la rétention des professeurs est un problème dans les écoles rurales comme dans les écoles urbaines ordinaires, a indiqué M. Liu.

"Nous travaillons à de nouvelles mesures pour augmenter les revenus des enseignants et fournir une formation adéquate aux responsables pour qu'ils gèrent bien leurs écoles" a-t-il conclu.