6-1 Q. : L'éducation de base est vitale pour tout pays en développement. Quelle est la situation actuelle en Chine ? L'investissement de la Chine répond-il aux besoins ?

R. : La Chine est un pays en développement. Elle a une population de 1,3 milliard qui constitue la principale ressource du pays. Si la qualité de la population est basse, ce sera un fardeau lourd ; et si elle est élevée, la population nombreuse constituera une ressource humaine et une richesse précieuse. Transformer le fardeau lourd en richesse précieuse repose sur l'éducation.

Depuis la naissance de la Chine nouvelle en 1949 et la mise en œuvre de la réforme et de l'ouverture en particulier, la Chine a fait progresser par bonds l'éducation, en réalisant pour l'essentiel la généralisation de l'instruction obligatoire et l'alphabétisation des adolescents.

Ces dernières années, la Chine a fait de grands efforts pour augmenter l'investissement dans l'éducation. Elle a adopté une politique qui consiste à demander aux gouvernements à différents échelons d'augmenter, lors de l'établissement du budget financier, un point centésimal de l'investissement dans l'éducation chaque année. Le gouvernement central a pris la tête dans l'application de cette politique. La part des fonds destinés à l'éducation dans le PIB est passée de 2,45 % à 3,41 % pendant cinq ans, soit une augmentation de 0,9 point. C'est vraiment extraordinaire. Ces dernières années, le PIB de la Chine a connu une croissance rapide, et parallèlement, l'investissement dans l'éducation a aussi augmenté considérablement. Parmi les pays qui ont un revenu moyen disponible par personne de 1 000 USD dans le monde, on en trouve difficilement qui appliquent la scolarité obligatoire de neuf ans. La Chine a pratiqué avec peu d'investissement l'éducation de la plus grande envergure au monde et d'une assez bonne qualité. Certes, du point de vue de la position stratégique privilégiée de l'éducation dans le développement de l'économie nationale et de la modernisation, l'investissement actuel dans l'éducation est loin de répondre aux besoins du développement. Augmenter l'investissement dans l'éducation est la volonté du gouvernement chinois et aussi l'aspiration du peuple entier. Dans deux ou trois ans, l'investissement dans l'éducation représentera 4 % du PIB national.

Toutefois, on ne peut nier qu'avec le développement rapide de l'éducation chinoise, beaucoup de nouveaux problèmes apparaîtront. On prévoit que le plus saillant sera la contradiction entre la demande ardente du peuple à l'égard de l'éducation et l'insuffisance des ressources éducatives de qualité, et que la plus grande difficulté sera toujours le manque de fonds pour l'éducation. Ainsi, le phénomène de perception irrégulière de frais existerait-il encore dans l'application du système d'éducation obligatoire de neuf ans.