Avec les dépenses représentant moinsde 2% du montant global destiné à l'éducation du monde, la Chine apu généraliser l'éducation obligatoire en 9 ans.

Le développement del'éducation

Pendant les cinq décennies qui ontsuivi l'année 1949, la Chine a accompli des prodiges que l'on ararement vus dans le monde pour le développement de l'éducation.Avec une dépense de l'éducation publique représentant moins de 2%de la dépense totale du monde, elle a réglé le problème degénéralisation de l'éducation obligatoire en 9 ans pour unepopulation représentant un cinquième de la population mondiale. Letaux de généralisation de l'éducation obligatoire en 9 ans pour lapopulation de la Chine a atteint plus de 90%. Et le tauxd'analphabétisme chez les jeunes et les adultes dans tout le paysest passé de 80% à moins de 5%. Les établissements scolaires ontformé, pour l'Etat, plus de 60 millions d'hommes spécialisés duniveau supérieur et moyen et 400 millions de travailleurs ayant unniveau d'instruction secondaire de premier et deuxième cycles. Al'heure actuelle, 250 millions de personnes reçoivent une éducationprimaire, secondaire et supérieure. Le développement de l'éducationchinoise est deux fois plus rapide que la moyenne mondiale de lamême période. Le taux net de scolarisation pour les enfants en âgescolaire dans les écoles primaires est de 98,9%, et le taux brut descolarisation dans les écoles secondaires du premier cycle est de94,1%.

Le marché de consommation del'éducation s'est rapidement développé. Les cours de formation etles examens pour l'informatique, les langues étrangères et laqualification professionnelle sont en plein essor. L'éducationcontinue est à la mode. Pour de nombreuses personnes, le temps estfini où l'on déterminait le travail de toute une vie par un seultype d'études et l'on est arrivé à une époque où l'on poursuit lesétudes pendant toute la vie.

La coopération internationale et leséchanges de l'éducation s'intensifient d'année en année. La Chineest devenue un pays dont les étudiants à l'étranger sont les plusnombreux dans le monde. Depuis 1979, 697 000 étudiants chinois ontfait leurs études dans 103 pays ou territoires, parmi eux 185 000ont regagné le pays. En même temps, le nombre des étudiantsétrangers en Chine s'est accru rapidement. En 2004, on comptaitprès de 110 000 étudiants étrangers venus de 178 pays faisant leursétudes dans les établissements d'enseignement supérieur deChine.

Une autre raison du développementrapide de l'éducation, c'est l'augmentation sensible des dépensesaffectées à l'éducation. Depuis 1998, la proportion des dépensesréservée à l'éducation dans les dépenses financières centrales aaugmenté d'un point par an. Selon un plan de développement duministère de l'Education, le gouvernement établira un systèmefinancier destiné à l'éducation qui s'adapte au système desfinances publiques pour renforcer la responsabilité desgouvernements aux divers échelons dans le domaine de l'éducation etpour assurer que l'augmentation des dépenses venant des finances dugouvernement destinées à l'éducation soit supérieure à celle desrecettes financières. Selon ce plan, l'objectif en ce qui concerneles sommes affectées à l'éducation par le gouvernement estd'atteindre un taux de 4% du PIB.

Un système de partage des fraisd'éducation est appliqué au niveau de l'enseignement secondaire dudeuxième cycle et de l'enseignement supérieur en Chine.Proportionnellement au coût de l'éducation, des frais d'études sontperçus. En même temps, pour que les élèves ayant des difficultéséconomiques familiales n'abandonnent pas leurs études en raison depauvreté, le gouvernement chinois a pris une série de mesurespolitiques, comme la bourse, le paiement des études par le travail,les prêts aux études et les subventions, la réduction etl'exemption de frais d'études pour que ces élèves puissent achevernormalement leurs études.

Le gouvernement a promis de fournir,dans les 20 ans à venir, des occasions de plus en plus nombreuses àses citoyens de recevoir une éducation pour élever considérablementleur niveau d'instruction. Un plan du ministère de l'Education amontré qu'en 2020, sur 100 000 personnes, 13 500 personnes auraientle niveau d'instruction de l'école supérieure spécialisée ouau-dessus, et 31 000 personnes, un niveau d'instruction de l'écolesecondaire du deuxième cycle. La proportion des illettrés et dessemi-illettrés sera inférieure à 3%. La durée de scolarisation parpersonne passera en moyenne de 8 à 11 ans.